■１年生　国語
カタカナの練習をしていました。
「ラ」というカタカナの筆順を練習しています。

空書き（空中に指で書く）や指書き（机の上に人差し指で書く）をしながら、覚えています。

この方法は、漢字を覚えるのにもたいへん有効な方法です。
お勧めです！

下敷きを敷き、紙を押さえ、丁寧に書いています。
もちろん鉛筆も濃いものを使っています。

先日お配りした学校通信にもありましたように、筆記用具をしっかりとそろえるのはたいへん重要です。
濃い鉛筆、よく消える消しゴムなど、筆箱の中にしっかりと入っているでしょうか。

■４年生　理科　水の３つのすがた
丸底フラスコに入れた水を加熱する実験です。
２分ごとに温度を測ったり動画を撮影したりします。

「うわあ。なんか小さな泡みたいなんがでてます！」

「泡がすごい勢いでボコボコいっています。」

「なんだか水が少なくなったみたい……。」

　
いろいろなつぶやきがあちこちから聞こえていきます。
班で協力して、事故やけがのないように集中して実験しました。

■１年生
この日、担任の先生が出張でしたが、１年生はとってもよくがんばっていました。
２時間目の図画工作、ねんど遊びのときの写真です。

遊びたい場所を想像して作るのが課題でした。
どの子も集中して、時間いっぱい製作に取り組んでいました。

驚いたのは、その集中力だけではありません。
「長い針がここまで来たら、片付けにしますね。」
そのように指示したら、子どもたちがそのとおりに動き出したのです。
写真を撮ってもらった子から、隣の学習室に展示に行きます。

しばらくして学習室を見に行くと、きれいに２列に作品が並べられていました。
自分たちで動き、さらに自分たちできれいに並べていたことに感激しました。

１年生は、成長しています！！

■５年生　理科　流れる水のはたらき
この時間は実験に取り組みました。
土を敷き詰めた皿（プランターの下に敷く皿）に、洗浄ビンで水を流します。

傾きを変えたとき、水の流れ方や地面の削れ方がどのように違うのかを調べます。
iPadで撮影したり、直接目で見たりして比較します。

二つ目の実験は、傾きを同じにして、流水量を２倍にします。
地面の削れ方がどのように違うのかについて、丁寧に調べます。

　　
落ち着いて丁寧に実験し、ノートにまとめ、さらに片付けまで時間内にばっちり終えました。

私たちが生まれながらにして持っている「人権」について考えを深める、人権・同和教育参観日でした。

保護者の方々もマスク着用、検温、手指消毒の実施など、感染防止対策をきっちり取りながらの参観となりました。

■１年生　もっとからだをたいせつにするには

■２年生　じぶんのよいところはどこだろう

■３年生　たまちゃん、だいすき

■４年生、６組　合言葉は「話せばわかる」

■５年生　かわっていくぼく

■６年生　ちがいのちがい

■３組　ともだちっていいな

■４組　いいね！カードを書こう

■５組　いいところみいつけた

授業の後は、体育館で人権集会を行いました。
各学年が、人権をテーマに発表しました。

友達の良いところを発表したり、いじめはいけないということを伝える劇をしたりと、様々な形での発表でした。
保護者の方々も、各家庭から１名ずつ御参観いただきました。

保護者の方の代表としてPTA会長さんが、集会を御覧になっての感想を発表してくださいました。

事前にお配りしている感想用紙で、参観された感想を御提出いただけますと幸いです！

■１年生　国語　くじらぐも
子どもたちの大好きなお話です。
黒板には、大きな大きなくじらぐもが！
「くじらぐもにのった子どもたちは、どんなお話をしたと思いますか？」
想像をふくらませながら楽しんでいます。

■３年生　体育　キックベースボール
キックベースボールのルールを理解して、楽しんでいます。
ボールをキャッチした後の動きについて、先生の説明をよく聞きながらがんばっています。

■５年生　理科　流れる水のはたらき
傾きによって流れる水のはたらきがどのように変わるのかについて調べるため、その実験器具を作っています。
プランターの下に敷く皿に土を湿らせて敷き、水の通り道を作っています。
いよいよ次の時間が実験になります。