■３年生　理科　水の３つのすがた
今回の実験では、水の温度を下げていったとき水がどのように変化するかを調べています。

試験管の中に、赤い線のところ（試験管の約３分の１）まで水を入れ、温度を下げていきます。
２分ごとの温度変化を調べつつ、試験管の中の様子を観察します。

「マイナスまでいきました！」
「また温度が上がってきました！」
冷やしているのに温度が上がるという現象に不思議そうな子どもたち。

２８分ほど変化を観察した後試験管を取り出すと、かなりの班の水が凍っていました。
最初に入れた水の量よりも増えていることがよく分かります。

■６年生　理科　水溶液の性質
６年生の実験は、４種類の水溶液を使います。
食塩水、アンモニア水、塩酸、炭酸水です。
見た目はどれも無色透明ですが、他の観点から調べると違いが見えてきます。

「くさい！」
マスク越しでも、アンモニア水からは少し臭いを感じるようです。

加熱する実験では、食塩水のときだけ白いものが残りました。

「これって何？」
「塩じゃない？」
子どもたちの会話から聞こえてきました。

■１年生　国語　「じどうしゃくらべ」
さまざまな自動車について書かれている説明文です。
私たちが日常触れる文章の多くが説明文です。
その基本形を学ぶのが、この１年生の単元「じどうしゃくらべ」です。
まず正確に音読することから学習しています。

■２年生　国語　「わたしはおねえさん」
音読のテープを聞きながら、教科書に線を引く子どもたち。
「女の子がどんな子かが分かるところ」に線を引いているようです。
集中して作業しています。

■３，４，５組　朝の体力作り
毎日取り組んでいる体力作り。
子どもたちが少しずつ進歩しているのを見ると、継続することの大切さを改めて感じます。
「走る」「跳ぶ」「回る」「ぶら下がる」「上る」……。
いろいろな運動を続けています。

■お花をきれいに生けていただきました

時折学校を訪れ、校内各所のお花を生けてくださる住吉小もてころサポーターのＭさん。
この日は、コスモスなど季節の花を準備してくださっていました。
Mさん、いつも本当にありがとうございます。
おかげさまで、校内がパーッと明るくなりました。

■２年生　書写
静かに硬筆の授業です。

姿勢がたいへん良い子が何人もいます。

　
足の裏を付ける。
背筋を伸ばす。
紙をしっかりと押さえる。
基本的なことですが、大切なことです。

■３年生　お礼の手紙
先日の昔の遊びでお世話になった老人クラブの方々にお礼の手紙を書いています。
感謝の気持ちを丁寧な文字に載せて書いています。
地域の方とつながっているって、とても大切ですね。
地域の方々に支えられてこそ、子どもたちがしっかりと成長します。

■６年生　理科　水溶液の性質
試験管の中に入っている透明な液体が何であるかを考えています。
安全メガネをかけたり、正しい方法で臭いをかいだりしています。
６年生の理科は、２学期の最終単元に入っています。

■４組　書写　毛筆
「水玉」という文字を練習しています。
なぞり書きの練習は、文字の形を覚えるのにとても有効な方法です。
一画一画のつながりを考えながら練習しています。

■長縄ブーム
今、ちょっとした長縄ブームが起きつつあります。
体育の授業で長縄での「８の字ジャンプ」に取り組んでいます。

　
中休みや昼休みに自主的に取り組んでいる学年もあります。

県内の小学生と楽しく競う「えひめ子どもスポーツＩＴスタジアム」というものもあります。

　　↓
https://www.its-ehime.jp/index.html

長縄に楽しんで取り組むことで、体力も向上するだけでなくチームワークも生まれます。

■１年生
この日は、担任の先生が出張でしたが、図画工作で絵をかいたり、算数のプリントをしたり、読書をしたりと頑張っていました。
写真は、静かに読書をしているときの様子です。

■２年生
こちらも読書。
朝読書の一コマです。
一日を静かにスタートさせる貴重な時間です。

■３年生
トイレのスリッパをそろえている３年生を見かけました。
こうしたちょっとした気遣いが素敵です。

■４年生
算数の問題を解いています。
いろいろな問題に挑戦しているようです。

■５年生　体育　走り幅跳び
踏み切り足をしっかりと意識させるために、踏み切る側の足に軽いベルトを巻いています。
ちょっとした工夫で、子どもたちの動きが変わります。

■６年生　算数　拡大と縮小
コンパスや定規を使って巧みに拡大図をかいています。
分かりにくいところは積極的に尋ねながら理解を深めています。